les processus fondateurs

L'instruction développe l'innovation, le progrès technique et la confiance dans la science qui, à leur tour, développent et incitent à la création de la richesse qui, à son tour, encourage la création artistique et culturelle. Autrement dit, le processus d'instruction développe la connaissance et crée une effervescence d'idées, d'innovations et de projets. Le processus de création exploite cette connaissance, organise cette effervescence et canalise les idées et les projets vers la création de la richesse, des techniques et des arts. De tout cela résulte une prospérité et un bien-être social certains à l'intérieur, une crédibilité et un respect sur la scène internationale qui permettent à un pays qui bénéficie de ces processus de contribuer efficacement à la construction de la paix et à la promotion du développement partagé. Et cela donne aux citoyens l'occasion et les moyens de donner à leur vie le sens qu'ils souhaitent et de servir les valeurs et les idéaux qu'ils choisissent.

Les priorités qui en découlent seraient alors :
1 – éducation, formation et information.
2 – entrepreneuriat (développement de l'esprit d'entreprendre et de créer).

L'exemple finlandais en est une illustration : un pays de 5 millions d'habitants, dépourvu de ressources naturelles stratégiques et pourtant prospère et leader mondial de la nouvelle vague technologique de la communication sans fil (matérialisée par les téléphones portables et Nokia) grâce au savoir et à l'esprit d'entreprise. Dans une longue interview récente de sa présidente, Madame Tarja Halonen (également présidente actuelle de l’UE depuis le 1er juillet 2006), à la question posée par un journaliste : « quelles sont les trois priorités de votre pays ? », elle répondit : « éducation, éducation, éducation ».