Réforme de l'éducation et de la recherche-développement

Objectifs:

Notre société se transforme en société de l'information et l'éducation est le domaine le plus affecté par cette transformation qui touche à l'essence même de l'enseignement. C'est aussi celui qui est resté le plus à l'écart de cette mutation! D'où le décalage important entre ce que la société attend de l'école et de l'enseignant et la mission et les moyens qui lui sont réellement confiés.

Il est temps de mettre fin à ce décalage et de permettre à notre système éducatif et à nos enseignants de rejoindre la mouvance de la société de l'information.
Il s'agit donc de:

• améliorer la qualité de l'enseignement.
   
• redéfinir le rôle et la mission de l'enseignant assumant formation et information (rôle à la fois éducatif, informationnel et social).
   
• définir et créer une nouvelle relation entre l'enseignement, l'entreprise, la société civile, l'individu et l'environnement et assurer la continuité dans le processus formation -- information -- société – entreprise.

Principes:

• amélioration de la qualité de l'enseignement en améliorant l'efficacité du processus d'acquisition de la connaissance (en s'aidant des moyens et technologies modernes d'accès à la connaissance et à l'information), apprendre à apprendre.
   
• amélioration de la capacité de communication, de l'expression orale et de la maîtrise de la langue française et d'une langue vivante, en faisant appel au bénévolat pour l'égalité devant l'éducation: une chance pour chaque enfant!
   
• amélioration de la qualité scientifique de l'enseignement, développement de l'approche systémique (basée sur l'observation et de l'analyse scientifique) et de la capacité de raisonnement, ouverture des esprits sur le monde moderne, sur les autres cultures de notre planète. À travers l'organisation de l'enseignement en deux mi-temps (l'un orienté vers l'enseignement théorique et l'autre vers « l'observation et l’analyse scientifique »)
   
• adapter le rythme scolaire des enfants en tenant compte de l'évolution de la société et des nouvelles connaissances concernant les rythmes scolaires et biologiques.
   
• désenclaver les enseignants en donnant un nouveau rôle à l'enseignement dans le fonctionnement de la société: formation à la vie en société, éducation à la santé, formation au secours, à la protection contre les risques industriels et environnementaux, au dialogue social, aux droits et aux obligations du citoyen, en partant de vrais problèmes pour intéresser les étudiants.
   
• rapprocher l'enseignement et la recherche de l'entreprise et de la société. Comme ces trois foyers se partagent la même mission, former les hommes, développer la connaissance et les ressources humaines, il faut définir une nouvelle relation entre eux en concevant l'enseignement comme un élément du processus global de formation et d'information.
   
• attribuer un budget par élève ou par étudiant (selon les filières et les niveaux) et non plus par école ou institut public ou privé car l'éligibilité au budget financé par les contribuables doit être la qualité du service rendu au public et non pas l'organisme qui le rend !

Le texte ci-dessus est seulement un résumé des principes et des objectifs de cette réforme. Les détails de cette réforme seront publiés sous peu.